《中华字经》教师培训班招 生 简 章
《中华字经》是教育部语言文字应用研究所承接的国家级大型识字项目的核心教材。是教育部语用所的专家们和郑州大学郭保华教授经过多年苦心钻研发明的一套奇特罕见的超级识字教材，它能让
6岁的儿童6个月达到小学6年级的识字量和阅读水平。《中华字经》问世后引起了海内外媒体的高度关注，国内至少有15万儿童参加了实验教学，实验结果表明：88％的学生达到了上述目标；98％的学生识字量和阅读水平有大幅度提高。目前《中华字经》已经在全国29个省市自治区的小学和幼儿园推广应用。在海外，更有新加坡、马来西亚、美国、加拿大以及英国等国家的学校在积极试用此教材，并已取得显著的阶段性成果。
《中华字经》有一套独特的教学方法，它的教学目标是快速识字，提前阅读；教学方法是整体输入，条块分割；教学原则是音形对应，直读成诵；教学步骤是鲸吞反刍，迁移整合；教学形式是动静结合，灵活多样。《中华字经》教师培训班用最短的时间让学员基本掌握这种独特的教学方法。
随着这一教学系统的广泛传播，越来越多的人认识到《中华字经》识字教学方法的高效性和先进性，教师的需求量也随之增加，这就需要培养更多高质量的教学人才。而为了继续推广和传播《中华字经》，保证《中华字经》的教学质量，只有经过中华字经教学系统严格培训的教师才能担当教授《中华字经》的任务。
《中华字经》教师培训内容包括：
1、 教学理念 2、教学模式 3、教学方法
4、观摩示范 5、教学实践 6、考核发证
公司对每个加盟单位及园校同盟，负责免费培训专业教师一名；对应聘专兼职教师，收取培训费。
报名电话： 13986189609
《中华字经》已经在全国 29个省市自治区的小学和幼儿园推广应用。在海外，更有新加坡、马来西亚、美国、加拿大以及英国等国家的学校在积极试用此教材，并已取得显著的阶段性成果。
郑州市实验幼儿园，只是郭教授的实验基地之一。除此之外，在我省濮阳、驻马店、商丘等的其他几所进行此项实验的幼儿园，孩子们都已成了普通意义上的
“ 神童 ” 。在濮阳幼儿园的实验中，濮阳市公证处公证：一个班孩子平均６．２岁，４个月学完４０００个字，平均掌握３０００个字，巩固率达７４．６％。
今年８月２５日上午，在商丘进行的省教育科学研究所一个识字项目鉴定会上，来自郑州大学、河南大学的专家们再次验证：以《字经》为教材，利用灵活的教育方法，小学一年级的孩子在一年时间里平均认字３５００个，已具备小学毕业生阅读能力。
今年１０月２６日，国家教育部语言文字应用研究所正式决定，将《字经》作为科研项目向全国推广，第一个合作教学示范基地已在巩义市科委立项，近期将在巩义市市直幼儿园挂牌。
《中华字经》教学目标：快速识字，提前阅读；
教学方法：整体输入，条块分割；
教学原则：音形对应，直读成诵； 教学一致、激情授课、音序定位、形式活泼、模块输入、字卡辨色、认读同步、循环记说、能快不慢，家庭配合。
教学步骤：鲸吞反刍，迁移整合；
教学形式：动静结合，灵活多样。
基本学习方法：背诵听音；字卡辨形；组词喻义；阅读巩固。
学习形式：班级教学、群体教学或是个体教学。
学习顺序：可 视儿童特点而定，年龄小的可先从动物、果木、花草等具体内容开始，逐渐向抽象内容过度。在教学过程中要求学生学习
100 字时进入句的阅读，学习 500 字时进入段 的阅读，学习 1000
字时进入文的阅读。
《蒙聪宝中华字经》在教学步骤上经过几年的实验与摸索，探索出一套八字四步教学法：
鲸吞――反刍――迁移――整合
1、 鲸吞：用一句总的概括来说就是：整体输入
幼儿识记的特点是先整体输入，意思也就是让幼儿背诵，因为背诵是积累语言的方法，在每课时上抓住幼儿前几分钟的兴奋点，稳而又快速的把教学内容输入到幼儿的大脑中，这个阶段就是利用幼儿的形象记忆采用不同的领读方法（如平速、变节奏、跳读等）来让幼儿背诵，在背诵的过程中就建立了一定的音序，也就是八字一韵。
背诵记忆是幼儿最自然的学习方式，在传统的教学方法中，古人他们先利用幼儿形象记忆的特点，把几千字的课文背到滚瓜烂熟，这时幼儿对字形的感知已经有了五六成，然后稍加训读，即可分句，单个指认。
2、 反刍：它的意思的在第一步鲸吞的基础上逐步细化
说得通俗一点，就好象骆驼吃食物一样，把吃进肚子里的食物，从胃里吐出来，再咀嚼，这一个过程，对于字来说，就是整体输入进幼儿的大脑里以后，然后再给它倒出来反复不断的复习。
针对整体的内容然后按照四字一句、两字分节、单字定声的这一规律，通过游戏不断的反复复习，加深幼儿对这些字形的印象
以上这两个步骤是背诵的过程
3、 迁移
在我们的教学准备中，准备有字卡、书，这是当我们对幼儿整体输入进去后，把那些字移到字卡或者一些教具上，这个过程是认读的过程。
4、 整合
根据字面理解它的意思就是，整体合起来，把什么整体合起来呢？也就是在学字达到一定量时，把学过的字结合起来，组成句或段来让幼儿阅读，达到我们的目的让幼儿早日进行阅读。
学习《中华字经》使用的工具有：
《中华字经》教材（ 8 本）、家庭教案、识字观念转变
、咏叹调、游戏集、字谜集、教学光盘 VCD 、字卡。
《中华字经》系列课程
幼儿系列课程：
识字课程
是以《中华字经》主教材为核心教程的识字课程。配套有光盘、磁带、智能互动学习机。并根据儿童认知特点设计了完整的教学方案。在
3-6 个月完成四千字的教学，识字巩固率 85% 以上。
语言课程
是以《中华字经》儿童语言教程为核心的口语训练课程。配套有光盘、磁带、教学方案。该课程能够充分发展儿童口头表达能力、会话能力和交际能力。
阅读课程
是以《中华字经阅读教材为核心的阅读技能训练课程。通过指导孩子阅读经典文章（包含国家汉语水平考试 <HSK> 大纲甲、乙、丙级词汇
5000 个以上），在巩固识字效果、加深字词理解的同时，使儿童掌握初步的阅读技能，实现自主阅读、自由阅读，拓宽知识视野。
书写课程
是以《中华字经》儿童书写教程为核心的书写训练课程。在研究了全部常用字的书写特点的基础上，通过精选少量（
400 字）典型汉字进行书写训练，使孩子迅速掌握笔画书写顺序、单字间架结构，初步获得书写技能，实现听、说、读、写四大语言能力的同步发展。
写作课程
通过合适的训练和点拨使儿童初步掌握运用文字记叙简单事件、经历，表达自己思想情感的基本写作能力，为今后写好作文打下坚实基础。
成人系列课程：
以《中华字经》为核心，配合汉语水平考试教学大纲（ HSK ）和普通话水平考试大纲而设置的适合外国人士学习汉语和公务员学习普通话的识字、口语、书写等汉语课程。
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